LOMBA PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL MELALUI PENDEKATAN DEEP LEARNING.

Perkembangan teknologi digital memberikan peluang yang luas bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan murid. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran tidak cukup hanya dengan menampilkan materi melalui perangkat digital, tetapi perlu diarahkan untuk meningkatkan kualitas pengalaman belajar, memperkuat pemahaman konsep, mengembangkan keterampilan berpikir, serta mendorong keterlibatan aktif murid. 

Salah satu perangkat yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung pembelajaran tersebut adalah Papan Interaktif Digital (PID). PID memungkinkan guru dan murid berinteraksi langsung dengan materi digital melalui kegiatan menulis, menggambar, mengelompokkan informasi, menggeser objek, mengamati gambar, mengerjakan soal interaktif, melakukan simulasi, dan mempresentasikan hasil pemikiran. 

Pemanfaatan PID secara tepat dapat membantu guru menghadirkan pengalaman belajar yang lebih konkret dan visual. Konsep yang sulit dipahami melalui penjelasan lisan dapat diperjelas menggunakan ilustrasi, diagram, animasi, simulasi, maupun aktivitas interaktif. Murid juga dapat dilibatkan secara langsung untuk mencoba, menjawab pertanyaan, menyampaikan pendapat, menyusun informasi, dan memecahkan masalah. 

Meskipun demikian, keberadaan PID tidak secara otomatis menjadikan pembelajaran berkualitas. Guru perlu mampu mengintegrasikan teknologi tersebut dengan tujuan pembelajaran, karakteristik murid, model pembelajaran, aktivitas belajar, asesmen, dan refleksi. Dengan demikian, PID digunakan sebagai sarana untuk memperkuat proses belajar, bukan sekadar sebagai pengganti papan tulis atau layar presentasi. 

Sejalan dengan hal tersebut, pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) menjadi landasan penting dalam merancang pengalaman belajar yang berkualitas. Pembelajaran Mendalam menekankan tiga prinsip utama, yaitu berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. 

Prinsip berkesadaran diwujudkan melalui keterlibatan murid dalam memahami tujuan belajar, menyadari proses yang dijalani, dan memantau perkembangan pemahamannya. Prinsip bermakna diwujudkan melalui hubungan antara materi pembelajaran dan kehidupan nyata. Sementara itu, prinsip menggembirakan diwujudkan melalui suasana belajar yang positif, aman, menantang, menyenangkan, dan menghargai perbedaan. 

Ketiga prinsip tersebut diterapkan melalui pengalaman belajar yang meliputi memahami, mengaplikasi, dan merefleksi. PID dapat mendukung ketiga pengalaman tersebut, misalnya dengan menampilkan fenomena sebagai bahan pengamatan, menyediakan media interaktif untuk memecahkan masalah, serta menampilkan hasil kerja dan refleksi murid. 

Dalam konteks peningkatan kompetensi guru, diperlukan kegiatan yang memberikan kesempatan kepada guru untuk merancang, melaksanakan, merekam, dan menyajikan praktik pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi digital dengan pendekatan pedagogik yang tepat. 

Oleh karena itu, Korwil Kecamatan Cijeungjing berencana menyelenggarakan Lomba Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis Digital dengan Pemanfaatan Papan Interaktif Digital (PID) melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Tahun 2026. 

Kegiatan ini diharapkan menjadi sarana pengembangan kompetensi pedagogik, profesional, dan digital guru sekaligus mendorong tumbuhnya budaya berbagi praktik baik pembelajaran di lingkungan Korwil Kecamatan Cijeungjing.